SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Descubrimos el recorrido del Sistema Digestivo”
PROPÓSITO
DIDÁCTICO:
En esta sesión, los niños y las niñas conocerán cómo funciona el sistema
digestivo y por dónde pasan los alimentos que ingerimos
Recogiendo saberes previos:
- Damos
el saludo a los estudiantes y planteamos la siguiente pregunta: ¿cómo estuvo
el desayuno escolar?, ¿qué alimentos hemos tomado hoy?, ¿qué sucede con estos
alimentos cuando ingresan a la boca?, ¿a dónde van?, ¿conocen ustedes qué
órganos se encargan de llevar los alimentos por todo nuestro cuerpo?, ¿qué
forman todos estos órganos?, ¿para qué sirven?
Planteamiento de las hipótesis
- Luego la docente entrega a cada grupo
la silueta del cuerpo humano en un papelote e indica que dibujen los órganos por donde creen que
pasará el pan luego de consumirla y escriben que cambios se producen en cada
órgano.
ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN Y COMPARACIÓN CON LAS HIPÓTESIS INICIALES
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EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
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Querida colega esta muy bien tu sesión, pero podria aumentar en el recojo de saberes previos vivenciando el recorrido de los alimentos en la digestión, con materiales.
ResponderEliminarProfesora su sesión me parece muy bien planificada, ya que considero los procesos didácticos que tenemos para ciencia y ambiente.
ResponderEliminarPero para la comparación de sus hipótesis también se les pudo hacer comer un pedacito de pan para que evidencien lo que han investigado con su propia experiencia.
Profesora su sesión me parece muy bien planificada, ya que considero los procesos didácticos que tenemos para ciencia y ambiente.
ResponderEliminarPero para la comparación de sus hipótesis también se les pudo hacer comer un pedacito de pan para que evidencien lo que han investigado con su propia experiencia.
Querida colega Catherine, las actividades planificadas y desarrolladas en su sesión son las más convenientes, han logrado su propósito como se observa con la elaboración de un díptico.
ResponderEliminarEl uso del set del Torso le ha permitido a sus estudiantes interactuar siendo un aprendizaje vivencial.
Tal vez podría complementar su sesión pidiendo a sus estudiantes que investiguen ¿Cómo llegan los nutrientes a las células?
Estimada Catherine, se evidencia la secuencia didáctica del área de ciencia y ambiente, como también la participación activa de los estudiantes al trabajar en grupo y al manipular el set del Torso, lo cual los lleva a construir sus conocimientos acerca del tema propuesto.
ResponderEliminarUna actividad que puedes complementar es realizar una maqueta sobre el recorrido de los alimentos con material reciclable.
Estimada Catherine, desarrollaste una excelente sesión de aprendizaje donde se evidencian los proceso didácticos.
ResponderEliminarQuizá puedes agregar la observación de un vídeo acompañado con el torso haciendo mas facil el logro de tu propósito
Me parece que la sesión está completa con sus actividades.
ResponderEliminarFelicitaciones por el trabajo desarrollado y sobre todo por el apoyo incondicional a todas las participantes de nuestra I.E. Nos queda continuar haciendo uso con los set del área que están excelentes.